Tercera parte.........

El circulo de lectura se amplió, continúan siendo parte del proyecto los primeros cuatro niños, pero además el circulo de lectura trabaja con estudiantes de grado cuarto, compañeros de Nicolás Gaitán Munar, este proyecto tuvo auge debido a que se expuso en la institución Colegio Salesiano de León XIII con el fin de fortalecer el plan lector, y dentro de las actividades exploratorias se estableció como objetivo principal Impulsar en los estudiantes la capacidad de reflexión y el desarrollo del pensamiento crítico a través de espacios de encuentro con la lectura, en los que sea posible hablar y escribir sobre ella, en donde se planteen retos y pueda construir nuevos sentidos.

Además se presentan estrategias que permitan al estudiante interpretar textos en variados contextos, para lograr una mayor comprensión de sí mismos y de los demás teniendo en cuenta que la lectura tiene una función social que le permite tener acceso al pensamiento de la cultura universal.

Es evidente que la promoción de la lectura en el aula es un proceso que enriquecerá las prácticas de enseñanza, pues más que un proceso pedagógico es la motivación a partir de los conocimientos previos del niño, permitiéndole participar, proponer e indagar sobre su propia realidad, vista desde la lectura.  

El libro que se trabajará es:  

Querido hijo: estas despedido, del autor Jordi Sierra i Fabra

Para llevar a cabo el proceso de lectura se permitirá a los estudiantes hacer Lectura oral y personal además se apoyará la formulación de preguntas en el aula a manera de conversatorio.

Debido a que el proyecto se realizará en la institución debe relacionarse directamente con el plan de estudios en este caso cada capítulo apunta a la profundización de los medios de comunicación y responde al plan lector del periodo.

Pero además el círculo de lectura propone un espacio para realizar lecturas diferentes, el espacio es llamado “MI ESPACIO LIBRE DE ADULTOS” y se ha concientizado a los educandos de la importancia de respetar este espacio, pero además aprovecharlo, pues allí habrá libros infantiles, seleccionados para que los alumnos puedan entretenerse y relajarse.

Dentro de las actividades propuestas la socialización  se realizó a través de presentaciones por parte de los estudiantes, quienes hicieron dramatizaciones del primer y segundo capítulo, además se compartieron ideas de los libros que han comenzado a leer en MI ESPACIO LIBRE DE ADULTOS......

cronograma...

FECHA	INTENSIDAD HORARIA	ACTIVIDAD	MATERIALES
23 Mayo	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Iniciar explicando que es proyecto a los estudiantes por medio de un mapa conceptual *Se reunirán en el tablero las ideas o inquietudes de los estudiantes en el tablero. *Aclarar el tema de proyecto por medio de las dudas de los niños creando entre todos un mapa conceptual. *Explicación y lectura del primer capítulo del libro narrativo (el lugar más bonito del mundo).(lectura en voz alta) *Conceptualización de radio. *Escucha  un programa radial.	Marcadores Libro de lectura Grabadora Hojas
30 Mayo	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Realizar la socialización de la clase anterior, presentando los programas radiales, del primer capítulo del libro. *Intervención de los estudiantes *Socialización del medio de comunicación la televisión. *Lectura del 2 capítulo del libro narrativo (lectura icónica). *Socialización programa televisivo, promocionando el capítulo del libro anterior.	Televisión Libro de lectura Imágenes Cuaderno
6 Junio	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Lectura del 3 capítulo del libro narrativo. (lectura silenciosa) *Juego el teléfono roto, sobre ideas del libro narrativo  3 capitulo. *Socialización del medio de comunicación el teléfono. *Conceptualización por medio de un mapa conceptual. Comunicación interna en el salón, dando a conocer las ideas de los estudiantes.	Libro de lectura Mapa conceptual Teléfono
13 Junio	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Lectura del capítulo 4 del libro.( lectura mental) *Conceptualización del medio de comunicación la internet *Estructura del cuadro comparativo. *realización del mapa comparativo.	Hojas Esfero Cuaderno Libro de lectura
		RECESO ESCOLAR  17 de Junio-4 de Julio
11 Julio	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Lectura del capítulo 5 y 6 del libro (lectura en voz alta) *Lluvia de ideas sobre que es una carta y que información y la estructura de la misma. *Participación de los estudiantes *Construcción de una carta.	Papel periódico Marcadores Libro de lectura Temperas Recortes
18 Julio	3 horas semanales 10:00am12:00pm 2:00pm-3:00pm	*Socialización  del capítulo y retroalimentación de todo el libro, por medio de un conversatorio. *Creación del mundo de fantasías, por medio del rincón literario, en donde cada niño dará a conocer todo su trabajo realizado, durante el proyecto, sobre la promoción de lectura en el aula.	Cámara Grabadora Galería

Narrar, contando lo que quiero contar

¿Y si mirará el fondo azul de aquel paisaje todos los días, podría entender el valor de la magia que trae consigo el horizonte? Definitivamente Valeria estaba intrigada, muy emocionada, plácidamente cómoda en aquel sillón en el que todas las tardes podía  imaginar historias asombrosas cargadas de ilusión.

Valeria a su corta edad ya conocía la forma de convencer al mundo, su padre llegaba después de una dura jornada a ver el atardecer junto a ella, no pronunciaban palabra alguna, él se sentaba junto a la pequeña y en un enternecedor abrazo, el ocaso los cubría, y después de estar soñando por mucho tiempo con los ojos abiertos, recordaban a su madre, a la esposa fiel, a la mujer ejemplar que se representaba en el cielo con el cual su amor volvía por unos segundos.

En ese lugar lejano del que aún guardo algunos recuerdos, se encontraba la dama más hermosa que nadie pudo ver jamás, realmente nadie la pudo ver, aunque caminará entre la multitud, aunque se asomará al mundo con rutina apasionada, aunque buscará lo que nunca encontró. Nadie la veía porque sencillamente nadie busco en ella lo que necesitaba realmente.

Salomé  tenía 20 años, era una mujer decidida, valiente, con muchos sueños por cumplir, pero su gran problema era el corazón tan frágil que no sabía cómo fortalecer. Siempre tenía problemas porque no podía diferenciar entre amor y amistad, y su falta de discernimiento la convertía en un manojo de tristeza.

Tuvo etapas difíciles debido a este gran problema, pues el corazón latía tan fuerte cuando se aproximaba a alguien que creía sería su príncipe azul, pero se desinflaba y cubría de dolor cuando se alejaba el supuesto amor de su vida.

Después de que su corazón se dañara y aparentemente se arreglara una y otra vez, Salomé tuvo un encuentro que la marcaría por siempre, una luz brillante la detuvo en el camino hacia la vida que llevaba, un resplandor cubrió sus ojos y la atmosfera se puso densa y blanca, a su alrededor no había nada más que un suave color difuminado, con olor a rosa y manzanilla. En ese momento sintió realmente que su cuerpo no tenía ningún peso, en ese momento el sentimiento que la apagaba se aliviano y se convirtió en seguridad, ya nada la haría temer, nada la haría creer que en otros se encontraba su propia imagen.

Si tu mirada quedará grabada en su memoria

seguramente te querría más.

Si tus manos llenaran sus sueños

te hablaría más.

Si tus ojos iluminaran su camino

te perseguiría sin cesar.

Pero no te quiere,

no te habla,

no te persigue,

simplemente porque hoy ya no te piensa.

Sorpresa,  sonrisa, ternura

Manitas llenas de dulzura.

Amor, paciencia, fortaleza,

niña que llena mi cabeza.

Mi madre encuentra la felicidad

cuando yo la encuentro,

cuando yo vivo algo hermoso

lo vive a través de mi experiencia.

Mi madre ora por mí,

incluso cuando yo solo oro por mí misma.

Mi madre me daría el mundo entero

Si fuese capaz.



Amargo sabor patrio...... ‘boom’ artístico marcado por el narcoterrorismo.

Estilo, fuerza, potencia

calor, sensualidad y temor.

Mujer carnal, hombre audaz,

no hay límite en tu acción, tu proceder engaña,

destruye y mata

y yo me enrredo en la furiosa escena de tu alma

que no piensa más que en la venganza.

Calles, fuego y balas que se entrecruzan

en este mar de dolor.

historia; pasado que aún duele

heridas que deben sanar,

en un bulevar de miseria.

No calles nunca, cuenta tu drama

cuenta tu valiente hazaña, la del pueblo pobre

olvidado y oculto

la del pueblo que anhela justicia.

Un librooooo......

Como respuesta , como solución, aparce allí sin pedirlo, simplemenete el libro se abre ante mis ojos para compartir sus experiencias con las mias, solo que ante las cosas que han pasado no siento que pueda salvarme, ni siquiera hoy siento la necesidad de entender, porque no quiero ver, no quiero sentir, hoja tras hoja leo sin sentido, hasta que una de las voces más profundas de ese insospechado tesoro me recobra la alegría, me estremece, me sorprende, me enrreda entre la magía de páginas que me hacen sentir viva, porque tras encontrar fé en las locuras de su personaje presiento la magnifica audacia de las mujeres, y viene a mi mente el reflejo de mi madre y mi hermana; pasan por mi cabeza los sufrimientos, las angustias, los tiempos difíciles y los buenos momentos, así recobro la fuerza que faltaba, me doy cuenta que estoy aquí, abordando las lineas del texto y en ultimas las lineas de mi propia existencia................

"un libro debe ser el hacha que quiebre el mar helado dentro de nosotros" Frank Kafka (1904)

LA EXPERIENCIA LITERARIA- Jorge Larrosa 1996

"Un texto permanece tan sólo como manchas de papel hasta que un lector las transforma en un conjunto de símbolos significativos"

"Proceso selectivo, constructivo que ocurre en un tiempo y en un lugar determinado"

"El lector aporta a la obra rasgos de personalidad, recuerdos, acontecimientos pasados,un estado de ánimo específico del momento y una condición física particular"

"Salida emocional- escape"